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Domenica 13, lunedì 14 e Martedì 15 aprile 2025

Sala delle Capriate - Complesso Monumentale dello Steri

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Lunedì 14 aprile 2025

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Ettore Felisatti (Asduni) - Faculty e TLC fra formazione, supporto e riconoscimento

Barbara Bruschi, Anna Serbati - Presentazione Position Paper “Valorizzazione della professionalità docente”

Fabrizio Bracco (Università degli Studi di Genova) - L’innovazione didattica come intervento di sistema

Marina De Rossi – Juliana Raffaghelli (Università degli Studi di Padova) - Monitorare i processi innovativi: il Report T4L UNIPD sui metodi attivi

Mirko Susta (Università degli Studi di Urbino “Carlo Bo”) - Riorganizzare per innovare: il CISDEL verso il Teaching and Learning Center

Fabrizio Fornara, Paola Lampugnani, Jone Galli (SUPSI) - Servizi e offerte formative SEDIFO: percorsi e iniziative mirate per lo sviluppo della didattica in SUPSI

Alexandra Mihai (Maastricht University) - What’s in a name? Exploring the structure and governance of TLCs

Alison Cook Sather (Bryn Mawr College, USA) - Recognizing and Valuing Teaching Skills through Student-Faculty Pedagogical Partnership

Antonella Lotti, Ida Verna - Presentazione Position Paper “Modelli comuni per la formazione dei docenti”

Barbara Majello (Università degli Studi di Napoli “Federico II”) – Costruire una Didattica Consapevole: identità Docente e Competenze Trasversali

Maja Antonietti, Simone Baglioni, Andrea Pintus (Università degli Studi di Parma) - Promuovere e sostenere la didattica universitaria: il progetto di incentivazione di Unipr

Mercedes Lopez Aguado - "Valutazione della qualità dell'insegnamento: procedure e implicazioni"

Martedì 15 aprile 2025

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Vai ai contributi:

Anna Santucci (University College Cork, Ireland) - Making a Difference at the Centre: Values, Identity, and Growth

Giovanna Del Gobbo, Ida Verna - Presentazione Position Paper “Valutazione dell'impatto delle azioni di Faculty Development”

Loretta Fabbri, Alessandra Romano (Università degli Studi di Siena) - Sostenere apprendimenti trasformativi all’interno delle comunità professionali. Un modo di pensare e fare i Teaching & Learning Center

Riccardo Faccini (La Sapienza) – Il TLC de La Sapienza: prospettive di applicazione del Faculty Development

Paola Venuti, Anna Serbati, Elena Benini (Università degli Studi di Trento) - Faculty Development e docenti neoassunti: uno studio trasversale all'Università di Trento

Roberta Silva, Alessia Bevilacqua (Università degli Studi di Verona) – L’approccio olistico di Faculty Development: il caso dell’Università di Verona

Anna Maria Falzoni (Università degli Studi di Bergamo) – Politiche e Azioni di Faculty Development: l’esperienza di UNIBG

Daniela Mazzara (Università Carlo Cattaneo LIUC) - Faculty Development per l’Innovazione Didattica: verso un approccio mirato

Mariagrazia Graziano (Politecnico di Torino) - Politiche e azioni top-down e bottom-up per il faculty-development al TLLAB del Politecnico di Torino

Suzanne Le-May Sheffield (Dalhousie University, Canada) – Academic Development as Transformative Practice

Antonella Lotti, Anna Serbati - Presentazione Position Paper “Struttura dei TLC”

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Video "Il percorso della Qualità" realizzato dagli studenti del COMlab UniPa sotto il coordinamento del prof. Dario Mangano e della Prof.ssa Ilaria Ventura Bordenca

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Giovedì 20 marzo 2025

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Il TLC-Cimdu anche quest’anno a Didacta, parleremo delle nuove metodologie applicate alla didattica portando l’esperienza di Unipa.

Parleremo anche di Digital Education Hub con il progetto Edunext!

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Lunedì 13 Gennaio 2025

Sala delle Capriate del Complesso Monumentale dello Steri (piazza Marina, 61)

Vai alle registrazioni:

Mattina prima parte

Mattina seconda parte

Pomeriggio prima parte

Pomeriggio seconda parte

Vai ai contributi:

Didattica e nuovi linguaggi

Identità in movimento e Spazio e tempo. Cicli di seminari all'interno della Casa di reclusione Ucciardone e della Casa circondariale Pagliarelli (A. Sciurba - P. Maggio)

"1992 FALCONE BORSELLINO IL FUOCO DELLA MEMORIA": un docufilm, un prodotto innovativo della didattica universitaria, un esempio di Terza Missione (A. Blando)

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Il Podcast come strumento di Apprendimento del metodo di studio in Università (A. La Marca - M. Pecoraro)

Didattica e sostenibilità

BODY-MIND LAB: Didattica innovativa per il benessere integrato (E. Di Stefano - D. Svorova - L. Armato)

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Un approccio innovativo per la Didattica delle Scienze della Terra: l'esperienza nel corso della Didattica delle geoscienze (G. Madonia - A. Barone)

Prateria di Posidonia e servizi ecosistemici: promozione di cultura sostenibile, buone pratiche e nuovi stili di vita. Laboratorio per studenti di scuola primaria e secondaria di primo grado (O. D'Anna - V. Rossi)

Didattica e Service Learning

Didattica innovativa nei laboratori di Design della Comunicazione: Service Learning, Peer to Peer Mentoring e Intelligenza Artificiale Generativa in un contesto project-based learning (S. Di Dio - P. La Scala)

Educazione Musicale e Service Learning: progettazione degli studenti (A. La Marca - B. Miro)

Realtà Aumentata e Service Learning per lo Sviluppo di Competenze Geometriche (A, La Marca - A. Leone)

L'apprendimento strategico nel corso di geometria descrittiva: dall'analisi del bisogno al piano d'azione (L. Inzerillo - S. Ferina)

Collana del TLC-CIMDU

Presentazione della Collana del TLC-CIMDU "Teaching Innovation and Faculty Development" e del primo Volume "La condizione studentesca: Inchiesta su disagio e dispersione universitaria. Per una didattica partecipativa" a cura di C. Bartoli (L. Amenta - N. Scialdone - C. Cerroni - S. Marcantonio)

C. Bartoli

S. Marcantonio

C. Cerroni

Nuove metodologie per la didattica

PBL e MOODLE: L'esperienza innovativa per gli studenti di un corso di "Fisica per la scuola primaria e dell'infanzia dell'Università degli Studi di Palermo" (C. Fazio - O. Battaglia - E. Mignosi - E. Spada)

Realtà Virtuale per l'Apprendimento Visuospaziale nelle STEM (R. Lombardo - A. Maggio)

Serious Games e Innovazione Didattica: Potenziare l'Apprendimento attraverso il Gioco (E. Gulbay - G.R. De Franches)

Sostenibilità e Inquiry-Based Laboratory: strumenti per la promozione del benessere (P. Cappuccio - L. Maniscalco)

L'Applicazione del Design Thinking nella Formazione dei Docenti Universitari: Innovazione Didattica e Metodologie Efficaci per la Formazione degli Insegnanti (A. La Marca - M.C Costantino)

Il programma MetaEmozioni per la promozione del Social Emotional Learning (SEL) negli studenti univeristari (A. D'Amico) - Report laboratorio

Il debate: un tema per imparare ad argomentare e confrontarsi. Una proposta didattica per l'Università (C. Falco)

Esperienze pedagogiche: simulazioni d'aula per imparare a formarsi e a formare (E. Mignosi)

Didattica, IA, competenze digitali

Formare i futuri educatori nell'era dell'intelligenza artificiale: il contributo della didattica univeristaria (L. Longo - D.R. Di Carlo - M. Bruno)

Autoregolazione dell'apprendimento e IA per il supporto alla scrittura in Università (A. La Marca - R. Orofino)

Formare alla competenza digitale: un'esperienza con i futuri insegnanti  di Scienze della Formazione Primaria (E. Gulbay, V. Pitrella)

Innovazione didattica e cittadinanza digitale: strumenti e percorsi per la formazione (Y. Falzone)

L'uso di una chat generativa come strumento di documentazione e valutazione formativa (P. Cappuccio - M. Albanese - G. Silvia)

Il Formative Assessment Design Cycle: uno studio esplorativo per i futuri educatori della prima Infanzia dell'Università di Palermo (P. Cappuccio - G.M.P. Pinello)

Promuovere la competenza alla ricerca e il problem solving euristico: abstract di ricerca quantitativa in educazione (P. Cappuccio - E. Fiorello)

"Mind in Mind Lab": un percorso di valutazione (P. Cappuccio - M. Albanese)