| 2022 | STORIA CONTEMPORANEA | 2120 - SCIENZE DELL'EDUCAZIONE | SCUOLA DELLE SCIENZE UMANE E DEL PATRIMONIO CULTURALE | Opinione studenti sulla didattica - Studenti che hanno dichiarato di avere seguito almeno il 50% delle ore di lezione (scheda 1) - 2022 | download |
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| 2018 | STORIA CONTEMPORANEA | 2120 - SCIENZE DELL'EDUCAZIONE | SCUOLA DELLE SCIENZE UMANE E DEL PATRIMONIO CULTURALE | Opinione studenti sulla didattica - Studenti che hanno dichiarato di avere seguito meno del 50% delle ore di lezione (scheda 3) - 2018 | download |
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| 2016 | STORIA CONTEMPORANEA | 2120 - SCIENZE DELL'EDUCAZIONE | SCUOLA DELLE SCIENZE UMANE E DEL PATRIMONIO CULTURALE | Opinione studenti sulla didattica - Studenti che hanno dichiarato di avere seguito meno del 50% delle ore di lezione (scheda 3) - 2016 | download |
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| 2016 | STORIA CONTEMPORANEA | 2082 - EDUCAZIONE DI COMUNITÀ | SCUOLA DELLE SCIENZE UMANE E DEL PATRIMONIO CULTURALE | Opinione studenti sulla didattica - Studenti che hanno dichiarato di avere seguito almeno il 50% delle ore di lezione (scheda 1) - 2016 | download |
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| 2014 | STORIA CONTEMPORANEA | 2120 - SCIENZE DELL'EDUCAZIONE | SCUOLA DELLE SCIENZE UMANE E DEL PATRIMONIO CULTURALE | Opinione studenti sulla didattica - Studenti che hanno dichiarato di avere seguito meno del 50% delle ore di lezione (scheda 3) - 2014 | Nr questionari insufficienti per la sintesi della scheda |
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| 2014 | STORIA DELL'ETÀ CONTEMPORANEA | 2120 - SCIENZE DELL'EDUCAZIONE | SCUOLA DELLE SCIENZE UMANE E DEL PATRIMONIO CULTURALE | Opinione studenti sulla didattica - Studenti che hanno dichiarato di avere seguito meno del 50% delle ore di lezione (scheda 3) - 2014 | download |
| 2014 | STORIA DELL'ETÀ CONTEMPORANEA | 2120 - SCIENZE DELL'EDUCAZIONE | SCUOLA DELLE SCIENZE UMANE E DEL PATRIMONIO CULTURALE | Opinione studenti sulla didattica - Studenti che hanno dichiarato di avere seguito almeno il 50% delle ore di lezione (scheda 1) - 2014 | download |
| 2014 | STORIA MODERNA
( STORIA CONTEMPORANEA )
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| 2014 | STORIA MODERNA
( STORIA CONTEMPORANEA )
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