Kognition und Emotion bei rezeptionsspezifischen Lernprozessen
- Authors: Hoffmann, S.
- Publication year: 2009
- Type: Articolo in rivista (Articolo in rivista)
- OA Link: http://hdl.handle.net/10447/244944
Abstract
Il testo focalizza la differenziazione tra apprendimento implicito e esplicito durante la lettura di un testo in lingua straniera, la differenza tra capire e apprendere dei vocaboli, il ruolo dell’attenzione durante l’elaborazione e la memorizzazione di parole nuove. In seguito vengono discussi dei dati da interviste che mostrano le diverse componenti cognitive e emozionali intrinseche nei processi ricettivi durante la lettura.