| 2024 |
Exploring body education in primary school: Perspectives and implications |
Articolo in rivista |
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| 2024 |
The Living Lab to promote educating community development in an inclusive perspective, between innovation and participation |
Articolo in rivista |
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| 2024 |
Identità e alterità incarnate. Relazioni e cura nei servizi per l’infanzia in cornice Outdoor Education |
Articolo in rivista |
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| 2024 |
Enhancing inclusive teaching. A teacher professional development research grounded in UDLprinciples |
Articolo in rivista |
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| 2024 |
Per un’esegesi del concetto di inclusione. Coordinate e paradigmi di riferimento |
Capitolo o Saggio |
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| 2024 |
Pratiche didattiche inclusive sotto la lente dell’UDL. Una Ricerca-Formazione nella Scuola Secondaria di Primo Grado |
Articolo in rivista |
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| 2024 |
Educational Innovation for Social Transformation. Building Inclusive Cultures and Profession alism through University Service Learning |
Abstract in atti di convegno pubblicato in volume |
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| 2024 |
The Living Lab Promotes the Professional Development of Inclusive Teachers Inclusive, Between Innovation And Participation |
Abstract in atti di convegno pubblicato in volume |
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| 2024 |
Body Education in Primary School: Analysis and Determinations |
Abstract in atti di convegno pubblicato in volume |
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| 2024 |
Promoting Inclusive Education through the lens of UDL. A Teacher Professional Development Action-Research |
Abstract in atti di convegno pubblicato in volume |
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| 2024 |
Tra universalità e inclusione. Un percorso di Ricerca-Formazione con i docenti della scuola secondaria di primo grado |
Capitolo o Saggio |
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| 2024 |
Verso una Comunità Educante. Riflessioni Trasversali tra Scuola, Università e Terzo Settore |
Contributo in atti di convegno pubblicato in volume |
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| 2023 |
Verso una didattica dell’inclusione e per l’inclusione |
Capitolo o Saggio |
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| 2023 |
INCLUSION THROUGH TRAINING AND METHODOLOGY OF ADAPTED PHYSICAL EDUCATION |
Contributo in atti di convegno pubblicato in volume |
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| 2023 |
PROMOTING INCLUSION BY BRINGING EDUCATION OUT-DOORS: OUTCOMES OF EXPLORATORY RESEARCH WITH TEACHERS |
Contributo in atti di convegno pubblicato in volume |
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| 2023 |
La Ricerca-Azione Partecipativa come pedagogia della con-vers-azione. Un percorso di co-progettazione per la costruzione di una comunità educante |
Articolo in rivista |
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| 2023 |
L’inclusione tra mito e realtà |
Capitolo o Saggio |
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| 2023 |
L’Universal Design for Learning tra personali convinzioni e reali applicazioni. Orientare la professionalità docente per promuovere una cittadinanza consapevole |
Contributo in atti di convegno pubblicato in volume |
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| 2022 |
Partecipare al bene comune attraverso il Living Lab. Una riflessione sul ruolo della scuola |
Articolo in rivista |
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| 2022 |
Universal Design for Learning come cornice per l’insegnamento inclusivo. Un’indagine esplorativa tra i futuri docenti di sostegno |
Contributo in atti di convegno pubblicato in volume |
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| 2022 |
Scuola inclusiva e Outdoor Education. Un’indagine esplorativa nel primo ciclo di istruzione |
Articolo in rivista |
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| 2022 |
Alumni in fabula. Rappresentazione e promozione di valori inclusivi mediante l’uso di arti
performative nella formazione dei futuri docenti |
Articolo in rivista |
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| 2022 |
Outdoor Education come vettore di inclusione. Un’indagine esplorativa |
Contributo in atti di convegno pubblicato in volume |
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