Educazione del carattere e personalizzazione educativa a scuola

Abstract

Il libro offre riferimenti teorici e strumenti operativi per la personalizzazione didattica, con specifico riferimento alla formazione del carattere degli alunni. Particolarmente accurate risultano le osservazioni del temperamento per l’apprendimento cooperativo e per il lavoro di gruppo a scuola. Il volume suggerisce inoltre utili indicazioni per la costruzione di una metodologia didattica che tenga conto delle differenze temperamentali presenti in classe, offrendo anche appropriate strategie di insegnamento e di valutazione. I casi presentati possono facilitare la formulazione dei piani educativi personalizzati e la compilazione di alcune rubriche di valutazione. La guida per l’osservazione, validata in quattro anni di sperimentazione, ha lo scopo di facilitare agli insegnanti la conoscenza del temperamento dei loro allievi e di fornire le indicazioni metodologiche essenziali.