La presa in carico residenziale: percorsi di ricerca nelle comunità per minori

Abstract

Le comunità residenziali possono essere concepite come “campi esperienziali”, luoghi di esperienza condivisa all’interno dei quali mondi relazionali diversi si incontrano. Nel qui e ora della quotidianità, e nell’intreccio di storie, esperienze, culture, visioni del mondo, orientamenti e bisogni diversi, gli “abitanti” della comunità, minori e operatori intrecciano reti relazionali complesse. L’esplorazione di tali campi esperienziali e l’approfondimento della conoscenza, anche attraverso indicatori empirici, sul loro funzionamento; la definizione di setting di lavoro clinico e formativo nei quali avviare specifici percorsi trasformativi è l’interesse che ha mosso il progetto che presentiamo in questo contributo. Ambiti di ricerca e intervento sono le rappresentazioni di sé e delle relazioni familiari ed interpersonali dei minori ospiti in tre comunità residenziali di Palermo ed il loro cambiamento nel tempo; il percorso di costruzione ed elaborazione della funzione di presa in carico, all’interno dei gruppi di supervisione condotti con gli educatori delle comunità; il “gruppo di comunità”, cui partecipano gli adolescenti maschi e gli operatori di una delle Comunità monitorate. Nella prospettiva di un approccio multi-metodo, per la rilevazione delle rappresentazioni dei minori sono stati utilizzati strumenti di matrice teorica diversa: il DSSVF (Disegno Simbolico dello Spazio di Vita Familiare) (Gilli, Greco, Regalia, Banzatti, 1992; Gozzoli, Tamanza, 1998), Il TRI (Test delle Relazioni Interpersonali) (Bracken, 1993), ed il TMA (Test Multidimensionale dell’Autostima) (Bracken B. A., 1992). Il percorso dei gruppi di supervisione e del “gruppo di comunità” è audio registrato e sono utilizzati strumenti di monitoraggio del lavoro gruppale: il CGQ (Questionario sul Clima di Gruppo) (Mackenzie 1981, 1997); la GMLCS (Group/Member/Leader Cohesion Scale) (Piper, Jones, Lacroix, Marrache, Richardson, 1984); la SEQ (Session Evaluation Questionnaire) (Stiles, Gordon, Lani, 2002).