Dal riconoscimento corporeo ai percorsi di formazione: note sulla Bildung

Abstract

Riconoscere il soggetto in formazione come corpo proprio significa dare spazio al contatto, all’esperienza vissuta, alla conoscenza sperimentata attraverso i sensi. Ciò consentirà all’educatore di utilizzare consapevolmente il proprio corpo per testimoniare con l’esempio il suo essere-nel-mondo, il suo essere per l’educando e, più in generale, l’“irriducibilità dell’esperienza vissuta”. Per ogni professionista, dunque, l’apertura alla dimensione della corporeità diventa un’importante sfida educativa; un percorso di riflessione, confronto e formazione.