Corpo, movimento ed educazione. Percorsi educativi attraverso lo sport

Abstract

Il valore educativo e sociale del movimento è riconosciuto e promosso a livello internazionale e si accompagna ad una nuova cultura del concetto di salute che conduce a considerare come sport una pluralità di pratiche motorie utile a ripensarlo anche come modalità educativa con cui il soggetto dovrebbe vivere il proprio tempo libero (Farinelli, 2005; Isidori & Fraile, 2008). Lo sport «incide nella formazione di una personalità armonica ed equilibrata, con una funzione modellante e interattiva che si espande anche oltre i tradizionali obiettivi» (Sibilio, 2005, p. 21) e pone le basi per un'apertura a valori quali la dimensione della relazionalità e della realizzazione.