La prova “mancata” del caporalato intellettuale

Abstract

L'analisi di un provvedimento che ha escluso il caporalato a danno di docenti di scuole private dimostra come le caratteristiche criminologiche e i dati di “contesto” incidano profondamente sui profili della tipicità, sulla struttura delle imputazioni e sul momento dimostrativo. Risalta al contempo come la persona vulnerabile debba divenire oggetto di tutela non solo in ragione dell’accertamento empirico intorno alla sua diminuita capacità di compiere scelte libere e consapevoli, ma anche in base ad una valutazione critica del merito delle scelte esistenziali compiute.