Beyond the screen

Abstract

Il contributo raccoglie e racconta l’esperienza didattica di alcuni corsi progettazione architettonica che durante l’emergenza COVID-19 si è svolta in diverse varianti e che, in una valutazione complessiva, consente di riflettere sui problemi e le sfide affrontate durante la pandemia. Una didattica che normalmente viene svolta con obbligo di frequenza, ha subito – in modo improvviso e imprevisto – l’annullamento della presenza fisica, la perdita di contatto con le persone e la “corporeità” del progetto. L’assenza dello spazio fisico dell’aula ha portato ben presto alla ricerca di nuovi strumenti e metodologie adeguate, dovendosi adattare a situazioni in continua evoluzione, secondo l’andamento della pandemia, trasponendo tutto dietro uno schermo.